sexta-feira, 12 de setembro de 2014

Professora trabalha Matemática lúdica com o uso do Tangram

       Trabalhar de forma lúdica em sala de aula é cada vez mais necessário. O uso de jogos no ensino de Matemática tornou-se um grande aliado para o processo de ensino e aprendizagem. O tangram tradicional é um quebra-cabeça milenar formado por sete polígonos. Esse jogo vem sendo utilizado como um jogo de construção e fixação de diversos conteúdos em todos os níveis de ensino para desenvolver o raciocínio, a criatividade, e o gosto pela Matemática.
       Desta forma, a professora Maria José do 5º ano B está utilizando o material lúdico em sala de aula como uma estratégia eficaz para entender conceitos de número e operações, além de educar a atenção, despertar interesse por mais conhecimento e trabalhar a interdisciplinaridade com seus alunos. A professora disponibilizou figuras que serviram de base para montar figuras. Na sala de tecnologia utilizaram o Tangram virtual com alguns modelos para reproduzir utilizando as peças do Tangram.
      Com esse jogo a criança desenvolve habilidade de leitura de imagem, aprende a diferenciar e nomear as formas geométricas, desenvolve a criatividade e a memória. Enfim, entende-se que a aprendizagem deve acontecer de forma interessante e prazerosa e um recurso que possibilita isso são os materiais lúdicos.


Professora faz uso da lousa digital para tornar aula mais atrativa

         O uso de tecnologias pode aproximar alunos e professores, além de ser útil na exploração dos conteúdos de forma mais interativa. O aluno passa de mero receptor, que só observa e nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo.
         Pensando assim, a professora Maria Rosa do 2º ano B, está utilizando a lousa digital, um recurso de fácil manuseio e interatividade, facilitando o processo ensino-aprendizagem do educando.
         Esta nova ferramenta pedagógica de apoio às aulas permite desafiar os professores a aprender, cada vez mais, e inovar as formas de transmitir o aprendizado, sendo uma alternativa para que o professor possa apresentar suas ideias de forma mais significativa.
         As crianças estão curiosas e aceitaram muito bem. É um apoio pedagógico a mais, uma forma lúdica de dar aula, além de permitir ao aluno, aulas mais interativas e que se aproximam da realidade em que eles vivem hoje, pois a tecnologia está em todo lugar.


quinta-feira, 4 de setembro de 2014

Alunos trabalham produção de texto com "Projeto Meu Diário"

       Ao propor uma atividade de produção textual é importante que se dê à escrita uma finalidade clara e, se possível, que estimule sua circulação fora do âmbito escolar. Quando a tarefa de escrita é feita na escola e, somente, para a escola, há chances de que os estudantes não arrisquem e não ousem na construção dos textos.
      Diante dessa realidade as professoras Aline do 3º ano A e Alzeni do 3º ano B estão desenvolvendo o Projeto Meu Diário, em que cada aluno adquiriu um diário personalizado pelas professoras, onde registram os acontecimentos do dia a dia, suas impressões sobre o mundo, opiniões, suas ideias. Esta atividade estimula a criança, pois na atividade de escrita, a criança escreve do jeito que ela sabe e o professor faz intervenções necessárias em relação à escrita.
      Este projeto é um incentivo a leitura e a escrita de forma pessoal e criativa. Parabéns professoras pelo trabalho!
Turma 3º ano A - Prof. Aline

Turma 3º ano B - Prof. Alzeni

domingo, 24 de agosto de 2014

III Gincana de Matemática - Projeto Jovem do Futuro

           No dia 13 de agosto, aconteceu na escola, a III Gincana de Matemática, ação do PJF. O objetivo foi motivar os alunos a calcular usando o raciocínio lógico, desenvolver também o espírito de competição e de cooperativismo no trabalho em grupo. 



          Apesar da ação ser para alunos do Ensino Médio, alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental participaram, também, das atividades. Houve envolvimento de todos os alunos do período matutino e noturno que participaram com muita empolgação obedecendo às regras dos jogos, realizando as tarefas com eficiência e domínio do conteúdo.





      A Escola parabeniza todos os estudantes pelo seu dia! Vocês são a razão de existência de nossa Escola.
      Veja mais fotos da Gincana de Matemática no facebook da Escola Tancredo Neves.

sexta-feira, 1 de agosto de 2014

Lousa digital promove interação dos alunos

       Realizar as atividades nas aulas de Produções Interativas está muito mais fácil e divertido com o uso da lousa digital, uma ferramenta que contribui para a construção do conhecimento. A professora Márcia Elígia vem utilizando este recurso que torna suas aulas mais atrativas. Os alunos do 1º ano A E.F. tiveram o primeiro contato com a lousa digital, integrando a aula com as novas tecnologias educacionais, possibilitando ao aluno uma aprendizagem mais interessante e dinâmica.


Atividades de Matemática do PNAIC

A professora Kátia Nakamura do 2º ano A está colocando em prática as atividades do PNAIC. Promoveu um jogo de matemática com o objetivo de facilitar o entendimento da passagem da unidade para dezena.
Nos encontros de formação do PNAIC-2014 foram realizadas diversas atividades como: estudos teóricos, troca de experiências e confecção de jogos matemáticos que estão sendo aplicados com os alunos em sala de aula.
            Os jogos realizados permitem desenvolver várias capacidades em nossos alunos permitindo que a aprendizagem seja significativa. A formação está contribuído positivamente para aperfeiçoar as práticas pedagógicas.